viernes, 21 de octubre de 2011

Nerón, la corrupción del poder absoluto

Durante el Imperio Romano, en la etapa el principado, llegó al poder Nerón Claudio César Augusto Germánico (54 a.c - 68) por las artimañas de su madre Agripina.
Nerón fue discípulo del hombre más sabio en Roma, el filósofo Séneca, sin embargo, esta sabiduría no se reflejó en su gobierno. Nerón fue más artista que emperador y no tuvo ningún límite a la moral.
El historiador Suetonio cuenta de Nerón: "
Su libertinaje, su lujuria, su petulancia, su avaricia y su crueldad se manifestaron al principio por grados y de manera clandestina, así que quisieron hacerlas pasar como errores de juventud, pero sin que al fin pudiese dudar nadie que eran vicios del carácter y no de la edad...pero desarrollándose muy pronto sus vicios, desdeñó los placeres secretos, no se tomó el trabajo de disimular y se atrevió a cosas más importantes."
Nerón decidió incendiar Roma para construir otra capital a la que denominaría Neropolis. Luego echó la culpa a la nueva secta de los cristianos por está razón fueron perseguidos y ejecutados.
La Biblia dice sobre la conducta humana: "Y como ellos no aprobaron tener en cuenta a Dios, Dios los entregó a una mente reprobada, para hacer cosas que no convienen; estando atestados de toda injusticia, fornicación, perversidad, avaricia, maldad; llenos de envidia, homicidios, contiendas, engaños y malignidades; murmuradores, detractores, aborrecedores de Dios, injuriosos, soberbios, altivos, inventores de males, desobedientes a los padres, necios, desleales, sin afecto natural, implacables, sin misericordia;" Romanos 1:28-31


sábado, 1 de octubre de 2011

ENTREVISTA AL DOCTOR ANTONIO ZAPATA (Segunda Parte)


Continuamos la entrevista con el historiador Antonio Zapata y sus sensatas respuestas. Antonio Zapata es doctor en Historia de América Latina por la Universidad de Columbia, Nueva York. Profesor de Historia en la Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Academia Diplomática. Investigador Asociado del Instituto de Estudios Peruanos.


3.- ¿USTED CREE QUE LOS HISTORIADORES ESTÁN ESCRIBIENDO PARA EL PÚBLICO NO ACADÉMICO?
Mi respuesta sería que algunos porque es muy difícil hablar de los historiadores como si fueran una unidad. Los historiadores somos un gremio muy heterogéneo. Hay gente de lo más distinta con orientaciones muy diferentes. De tal manera que hay algunos que les preocupa la difusión, que el público no académico entienda, se culturice y este al día. Hay un buen grupo que piensa más bien la academia es algo cerrado y que debe seguir siéndolo así que uno investiga para la elite intelectual y que no importa el resto. Hay gente de todo entre los historiadores.


4.- ¿CÓMO HACER UN PROGRAMA DE HISTORIA EN LA TELEVISIÓN Y NO MORIR EN EL INTENTO? ¿QUÉ REFLEXIONES LE DEJO HABER CONDUCIDO EL PROGRAMA SUCEDIÓ EN EL PERÚ?
Yo creo que es relativamente sencillo en el sentido de que yo no sabía nada de televisión cuando entre a Sucedió en el Perú. Ni siquiera tenía la experiencia de televidente. No veía, ni veo televisión. En mi casa no hay televisión sólo en el cuarto de mi hijo. Provengo de una generación para la cual la televisión era la caja boba donde lo interesante era leer libros. De manera que no tenía ni siquiera experiencia de televidente. Creo que es fácil porque entre la gente común y corriente hay mucha afición a la Historia. La Historia es una profesión de muy pocos donde trabaja poca gente. Yo enseño en la Católica donde egresan máximo 15 historiadores normalmente 10. En San Marcos son más pero en realidad buen grupo no van a trabajar todos de historiadores sino de cualquier otra cosa como agentes de turismo. El Perú no produce más de 20 o 30 historiadores por año. La profesión no es muy grande pero hay mucha afición. Si te pones a pensar en gente culta que le gusta la Historia. Yo encuentro esto en todas las profesiones que les gusta la Historia creo que es Profesión de pocos y hobby de muchos. Al revés de otras profesiones. Por ejemplo Medicina. Hay muchos que estudian medicina pero a quien le gusta medicina. Te pasan algo relativamente bien hecho de Historia en la televisión y se enchufa gente de lo más distinta: Médicos, abogados, taxistas y amas de casa. Un ratito están contigo no es que van hacer profesionales ni van a ver el programa completo. Yo creo que público hay. De lo que se trata es simplemente hacer algo pues mínimamente moderno. Eso depende de tener un buen productor. Alguien que venga de una facultad de comunicación de la de Lima, Católica, Villarreal, San Marcos, San Martín. Hay muchachos que saben. Un productor moderno combinado con alguien como yo que venía del mundo de las letras que aporta los contenidos y el programa funciona.


sábado, 24 de septiembre de 2011

The Mystery of History

El volumen III del libro The Mistery of History de la socióloga americana Linda Lacour Hobar nos presenta la Edad Moderna (1453 - 1789).
Linda Lacour
plantea las siguientes etapas de la Edad Moderna como las causas de de los siguientes acontecimientos históricos:

I. La Edad del Renacimiento (1455 - 1521)
Conocido el siglo XV como el siglo de los descubrimientos geográficos

II. La Edad de la Reforma (1522 - 1572)
Conocido el siglo XVI como el siglo de España por su hegemonía mundial

III. la Edad de la Razón (1572 -1632)
Conocido el siglo XVII como el siglo de Francia por su hegemonía mundial

IV. La Edad de la Resolución (1632 - 1707)
Conocido el siglo XVIII como el siglo de las luces por la Ilustración

Lacour presenta la historia con los protagonistas muchas veces no valorados por la historia universal tradicional. No se limita a hacer la historia del continente de Europa sino también de los demás continentes. Además entrega una importante cronología para los estudiantes.
Por todo esto tener el libro de The Mistery of History es un lujo para toda biblioteca por su contenido y por sus preciosas ilustraciones en papel couché.

Congratulations, Linda Lacour Hobar! Thanks for spreading mysteries of History! We want to read your books in spanish! We enjoy History with your books!

miércoles, 21 de septiembre de 2011

The Mystery of History

Tengo el agrado de presentar el volumen II del libro The Mistery of History de la sociologa americana Linda Lacour Hobar. La autora se ha propuesto explicar los misterios de la Historia Universal a los niños. Este segundo volumen abarca desde el siglo I hasta el siglo XV de nuestra era (Finales de la Edad Antigua hasta inicios de la Edad Moderna). Al escribir sus libros para los niños también pueden ser entendidos por todas las personas.

A los historiadores nos falta escribir para el público en general y sobre todo para los niños. ¿No será está la razón porque algunos estudiantes no les gusta el curso de Historia debido a que no la entendieron de niños? Los historiadores somos especialistas en investigar pero adolecemos de ser buenos escritores. Muchas veces nos limitamos a escribir para historiadores.

Otra virtud del libro de Linda Lacour es que presenta la historia con los protagonistas muchas veces no valorados por la historia universal tradicional. No se limita a hacer la historia del continente de Europa sino también de los demás continentes. Además de tener una importante cronología para los estudiantes.
Linda Lacour siempre se encuentra investigando para corroborar si la historia tradicional que se enseña sucedió en realidad.
Los libros de
The Mistery of History estan elaborados para que los mismos padres enseñen a sus hijos a través del sistema educativo de Homeschool. Homeschool es una alternativa de enseñanza que debieramos aplicar en lugares de nuestro país donde no existen colegios.
The Mistery of History no se limita sólo a publicar libros sino que difunde la historia a traves de CDs, ejercicios didácticos, líneas de tiempo, imágenes, mapas, trabajos manuales y redes sociales para que aprendamos todos la Historia.

Congratulations, Linda Lacour Hobar!
Thanks for spreading mysteries of History!
We want to read your books in spanish! We enjoy History with your books!


domingo, 20 de febrero de 2011

THE GOD'S TIME

Humanity throughout history has raised questions about time. We are in the present. We remember our past with difficulty but we don't know our future.
When Alexander the Great was a child, he did not expect to conquer the known world.
When Christopher Columbus sailed from Palos to India in 1492, he did not expect discover another continent in the future.
When Napoleon Bonaparte was 20 years old during the time of the French Revolution. He did not expect to be the emperor of France in 1804.
When Adolf Hitler was a soldier in the First World War, he did not expect to cause the Second World War.
The Bible says: “...Holy, holy, holy, Lord God Almighty, Who was and is and is to come!” Revelation 4:8.
Nobody can know the time. Only God knows the past, present and future of all people.
Unfortunately, Humanity throughout history didn't like to believe in God. You can know God's time throughout Bible today. God bless you!

Bookmark and Share

sábado, 22 de enero de 2011

LA BATALLA DE JUNÍN

EL FINAL DEL COLONIAJE ESPAÑOL
La separación política del Perú de España fue difícil por ser el Perú el centro del poder español en América del Sur. No fueron suficientes los esfuerzos de la corriente libertadora del sur, dirigida por don José de San Martín, en 1821. Por esto fue necesaria la llegada de la corriente libertadora del norte, dirigida por Simón Bolívar, en 1823.
Bolívar llegó al Perú invitado por el Congreso y recibió el encargo del poder militar del presidente Bernardo Torre Tagle. Bolívar se abocó a formar un ejército, en Trujillo, contra el virrey José de la Serna porque entendió que la única forma de vencer al ejército español o realista era en la sierra por medio de un ataque frontal. El historiador Heraclio Bonilla sostiene que Bolívar debió enfrentar la anarquía de la clase política peruana con los gobiernos de Riva Agüero y de Torre Tagle y la indecisión de la sociedad colonial peruana para optar por la ruptura frente a España. En febrero de 1824, el ejército argentino se sublevó por falta de pago de sus haberes y entregó el castillo del Real Felipe en manos de los realistas a cargo del general Rodil. Torre Tagle fue destituido y el Congreso le revistió de poderes absolutos de dictador a Bolívar, mientras que José Faustino Sánchez Carrión-como secretario-general reunió fondos para la campaña final y reclutó civiles para el ejército patriota.
Un acontecimiento inesperado favoreció el término de la independencia del Perú. En marzo de 1824, el ejército unido libertador recibió noticias desde Bolivia sobre los enfrentamientos internos en el ejército realista; facciones identificadas como los absolutistas o conservadores a la cual pertenecía el general Antonio Olañeta con 4000 soldados contra el Virrey liberal que estaba a favor de la monarquía constitucional. La Serna contaba con 18000 soldados, pero debido a la sublevación el número disminuyó a sólo 14000 soldados.
El Virrey dispuso de 4000 hombres para detener a Olañeta quedándose apenas con 10000 soldados. Por esta razón, Bolívar comprendió que era el momento de atacar a los realistas y movilizó las tropas patriotas de Huaraz contra los realistas. Bolívar pasó revista al ejército unido, el cual ascendían a 7700 hombres de todas las armas, sin incluir las guerrillas, que alcanzaban el número de 1500, sumaba así un total de 9200 soldados.
El historiador Francisco Quiroz señala que esta batalla fue precipitada por el avance ejército unido al hallarse en las pampas de Junín con el ejército realista, viéndose obligado a presentar batalla a fin de no ver cortada la comunicación con la retaguardia. El historiador Manuel Odriozola señala que los ejércitos se buscaban y se hallaron el 6 de junio en Junín. De esta manera la batalla de Junín fue entre un ejército realista disminuido y el ejército patriota de Bolívar, el cual contó con la participación de los montoneros o campesinos alzados en armas.
La caballería realista llevó ventaja en el inicio de la batalla. Las fuerzas patriotas comandadas por Guillermo Miller y Mariano Necochea no tuvieron éxito en sus respectivos ataques y retrocedieron.
Según el historiador Mariano Torrente, mientras los realistas entonaban himnos de victoria, dos escuadrones patriotas que se encontraban en la retaguardia al mando del teniente coronel Isidoro Suárez, se lanzaron sobre ellos sumiéndolos en el mayor desorden y confusión, obligándolos a ponerse en retirada.
En la batalla destacó el regimiento Húsares del Perú, montoneros que iniciaron el ataque al ejército realista. Este hecho fue aprovechado por el ejército patriota. Así se rompió el mito de que la caballería realista era invencible.
Odriozola señala que durante la batalla no se oyó nada más que el chasquido del sable y de la lanza. No hubo distinción de clases: cada jefe y oficial un soldado, cada soldado un héroe.
Miller indica que aunque los realistas no iban estrechamente perseguidos en su retirada ni eran seriamente molestados, perdieron mucha gente por la deserción.
Lima fue un caos al enterarse de la derrota realista ante los patriotas. Bolívar, por orden de la Gran Colombia, retornó a Lima con el propósito de reunir más soldados. ¡La batalla de Junín significó la primera gran derrota realista ante los patriotas! ¡La proclamación de la Independencia de don José de San Martín se hacía realidad!
La Independencia del Perú se volvió realidad gracias a la división del ejército realista.
Un ejército o gobierno dividido no durará mucho. Jesucristo lo señaló claramente cuando dijo: “Si un reino está dividido contra sí mismo, tal reino no puede permanecer. Y si una casa está dividida contra sí misma, tal casa no puede permanecer”. Marcos 3:24-25
Así sucede con nuestra vida personal. No podemos pretender lograr el bienestar si nos encontramos alejados de Dios. La única forma de no estar divididos y que nuestra vida tenga un propósito es cuando entregamos nuestra vida a Dios. La unidad y reconciliación con Dios y con uno mismo es cuando recibimos a Jesucristo como Señor y Salvador, obteniendo el perdón de nuestras faltas contra Dios.
Bookmark and Share

El País de Israel

La superficie terrestre del país de Israel es de 22 145 km² que es similar a la superficie de: A. Uruguay B. Portugal C. Belice D. Surinam R...